《年月日》教学设计及教后反思
作者：opple 时间：2023-01-10 阅读：()
篇1：《年月日》教学设计
教学内容：认识年、月、日 教材第76—78页的内容。
教学目标：
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2、知道平年、闰年等方面的知识。
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
4、培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学用具：教学课件、各年份的年历一人一张。
教学过程：
一、创设情景，导入课题。
有个宝宝真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天都要脱一件， 年底只剩一张皮。 (打一物)
那么让我们一起来学习年、月、日。(板书：年、月、日)
二、自主学习，探索新知。
1、初步认识年月日。
还有很多有意思的时刻。(课件出示)
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。
②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么?
③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。(3月12日)六一节(6月1日)
2、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。(人手一张年历，各种不同的年份)学生汇报。
3、自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)
③每月有30天的十：四、六、九、十一月。(小月)
④二月份有的是28天，有的是29天。
⑤一年有365天，366天。(请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢?)
31×7+30×4+28=365天 31×7+30×4+29=366天。
5、学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么?用什么方法记忆的?(让学生说说，学生知道让学生来介绍。)
①拳头记忆法。
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天(二月除外) 一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……(二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少)，七月大，八月大(七月完是八月，这2个连着的月份都是大月)
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。(腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。)
这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数?(最后问到二月，有人说28有人说29)
6、学生质疑，引导解决。
现在同学们对什么问题还有疑问?引导学生提出(1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢?2、为什么要有时28天有时29天呢?)
①一起来研究下这特殊的二月。(每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，课件展示表格)
②发现了什么?(引导学生说出四年一闰)
介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。
③为什么有时28天，有时29天呢?观看录像。
④那奥运会是平年还是闰年?1994年呢?
⑤你们是哪一年出生的?你们出生的那年是平年还是闰年?
7、有关闰年的小练习。
你们过了几个生日了?小明的生日是2月29日，请问他到现在为止过了几个生日了?
三、总结。
1、这节课我们学习了什么知识?(学生汇报)
2、珍惜时间的思想教育。
马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间!
四、扩展练习。
前面学习了中华人民共和国成立的时间是?1949年是平年还是闰年，回去思考一下。
板书设计：
年 月 日
xxxx年xx月xx日xx时xx分xx秒
一年有12个月 一年有365天31×7+30×4+28=365天 366天31×7+30×4+29=366天
每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。(大月)
每月有30天的十：四、六、九、十一月。(小月)
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