小班艺术活动教案

　　备注:

活动建议：

　　鼓励幼儿按照自己的想法设计图案。

　　如果幼儿是第一次使用胶带架，要先向幼儿示范正确的使用方法，注意安全。

　　小班艺术活动教案11

活动目标

　　1、通过观察，了解小蝌蚪的外形特征。

　　2、能够根据已有经验选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能根据画面的内容进行简单的添画。

　　3、能用动作表现小蝌蚪，体验音乐游戏的快乐。

设计意图

　　一天早上班上有个小朋友带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”后来有个小朋友告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。所以设计了这节《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动准备

　　印台(黑色)、彩色打印纸、描边笔、油画棒、橡皮泥(黑色、白色)黑色手工纸、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪头饰。

活动过程

　　一、以提问的形式引出主题

　　教师：小朋友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗?

　　二、观察蝌蚪的外形特征

　　1、教师：今天老师给小朋友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样?

　　2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的”

　　三、讲解指印画小蝌蚪的方法。

　　1、教师：我这张图片上有几只小蝌蚪?他们分别用什么材料做的?

　　2、教师介绍指印画“小蝌蚪”

　　教师：小朋友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗?

　　3、讲解指印画小蝌蚪的方法

　　用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　提示幼儿：点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料，再用黑色的水彩笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　　四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪”(播放轻音乐)

　　1、小朋友做蝌蚪教师巡回指导

　　2、提问：小蝌蚪的家在哪呀?池塘里有什么呀?根据问题进行添画。

　　3、作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　　五、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。

　　六、音乐游戏小蝌蚪找妈妈

　　1、小蝌蚪回到妈妈身边可真开心，我们一起来玩一个小蝌蚪找妈妈的游戏吧!

　　2、讲解游戏玩法：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，我们去做游戏”小蝌蚪们游出教室。

活动反思

　　《小蝌蚪找妈妈》的活动虽然结束了，但是我们的孩子们仍然浸在快乐中。在活动中我发现每一个孩子的脸上都洋溢着激动和兴奋。轻松愉悦的活动氛围也感染了在座所有的老师。这些都体现了我们这次活动由始至终都贯穿了一个理念“快乐”。从现场教学效果来看，预设的教学内容符合了孩子们的年龄特点和认知方式。根据小班幼儿年龄小，动手操作能力差，不会合理运用工具的特点，我们在为孩子们准备的颜料中放有海绵，这样颜就不容易弄在衣服或者身上，更有利于活动的顺利进行。

　　教师在作画时，引导幼儿先用“手指点画”把小蝌蚪的脑袋都画好，再用蜡笔添画。这样做避免了时间的隐性浪费，从小培养了幼儿学会统筹安排的好习惯。幼儿在用手指压印之后，教师要求幼儿在抹布上擦干净手指后再拿蜡笔添画，并不时的`要求幼儿保持画面及桌面的整洁。这种行为表现了她能够充分利用一切教育机会，培养幼儿良好的习惯。教师先让幼儿自主探索，再请画得好的孩子谈论自己的作画方法，最后教师再进行讲解。这样做符合了《纲要》中提出的：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感、理想和想象。让幼儿真正成为了活动的主体，使其初步形成了合作意识。

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