小班艺术活动教案

　　2.提问：蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生房子上的丝是一样长的吗?哪些长?哪些短?

　　3.教师用儿歌小结蜘蛛网的简单构造：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线长线直又直，一直吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。

　　4.提问：蜘蛛先生造房子的时候先造的是什么先?长线是怎么样造的?短线又是怎么样造的?

　　三、结合儿歌，教师示范画蜘蛛网(重点突破)1.出示范画纸，教师我也来帮助蜘蛛先生造幢新房子吧

　　2.示范一(只有几条放射线，没加小短线)师：这样的房子牢不牢?所以还要怎样造?

　　示范二(加入小短线)

　　3..教师编念儿歌边再次示范蜘蛛网的画法。

　　4.儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。

　　四、幼儿创作，蜘蛛造房子比赛。

　　1.师：蜘蛛大王要开展造房子比赛，邀请我们参加，评选出最漂亮最结实温暖的房子

　　2.展示不同画纸提出不同要求

　　3.幼儿按胸前标志选择画纸作画

　　4.幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。引导幼儿画的紧密、连接住。

　　5.作品展评，相互欣赏

　　小班艺术活动教案14

一、活动内容：

　　艺术活动《古老的石拱桥》(绘画)

二、活动目标：

　　1、初步了解石拱桥的结构与造型，知道石拱桥的不同类型;

　　2、愿意参与活动、尝试创作不同造型的桥;

三、活动准备：

　　1、经验准备：幼儿观察过生活中的桥，知道桥的作用，了解世界名桥;有用土塑型、吹塑纸版画、环保材料创作及水粉绘画经验;

　　2、物质准备：

　　(1)陶土组材料――陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

　　(2)环保组材料―一小纸盒、泡沫胶、海绵泡等多种废旧材料。

　　(3)水粉组材料――水粉纸，白、蓝、灰、绿、黑等多种颜料、排笔。

　　3、材料配套：数字资源《石拱桥》，亲子手册《石拱桥》。

四、活动过程：

　　(一)分享交流，激发兴趣。

　　师：你们平常看到的桥是什么样子的?

　　(二)欣赏图片，了解石拱桥。

　　1、播放数字资源《石拱桥》，引导幼儿观察石拱桥的桥洞、桥身的不同之处。

　　2、提问：这些石拱桥有什么特别的'地方?

　　(三)分组创作，体验乐趣。

　　师：你们想设计什么样的石拱桥?用什么材料做?

　　1、介绍陶土组、版画组、环保组、水粉组的不同材料。

　　2、提出要求：

　　(1)陶土组、环保组注意桥梁的弧形与桥洞的制作;

　　(2)版画组、水粉组创作时保持整洁;

　　3、幼儿按兴趣自由选择材料。

　　(四)展示作品，欣赏评价。

活动延伸：

　　1、生活活动：在日常生活中观察桥，了解桥的造型、用途等。

　　2、领域渗透：结合科学区小实验，探索什么样结构的桥梁受重更多。

　　3、家园共育：请家长利用亲子手册《石拱桥》，和孩子一起说说石拱桥的造型、结构等。

　　小班艺术活动教案15

(一)活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的快乐情绪。

　　2.乐意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。

(二)活动准备：

　　配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。

(三)活动过程：

1、故事导入，体验挠痒痒的快乐

　　(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，整天一个人站在那里很孤单：“哎!我一点都不开心，谁来陪我玩呀?!”“大树爷爷，我来陪你玩……!”咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。

　　(2)欣赏故事课件欣赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?

　　(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间互相挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来快乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间互相挠痒痒，在一种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。)

 10/12   首页 上一页 8 9 10 11 12 下一页 尾页