新人教版散步教学设计(20) - 易造网(手机版)

　　3、重读“熬”突出“我”对母亲的担忧。

　　4、放慢语速，语调深沉，“我”感到了自身的责任重大。

　　过渡：老师刚才的朗读只是抛砖引玉，相信咱们班一定是卧虎藏龙、高手如云，待会儿请同学们也来展示一下。

　　要求：请你先找出文中最喜欢的句子，说说你喜欢它的理由，并在句子旁○作上批注，然后揣摩朗读技巧。最后四人一组，好好读一读。

　　让我们来倾听同学们的心声，一起交流一下。

　　参考：可能有的句子

　　⑴写景的句子

　　例如：这南方初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。

　　教师指导：刚才这位同学提到了要读出春的生机勃勃，那我们可以怎么去读?(读得兴奋、带着饱满的精神状态，语调去读描写春景的句子。最后一句语调上可以怎么处理，这是作者看到蓬勃春景后，沉下心来的思考，所以应该读得深沉些。也能这么我们再请一位同学试一试。经过指导，你也能成为专家。)

　　⑵传情的句子

　　例如：但/我和妻子/都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细(语速放慢)，好像我背上的/同她背上的/加起来，就是/整个世界。(语速缓慢、语调深沉)

　　教师提问：怎样理解“背上的/同她背上的/加起来，就是/整个世界。

　　归纳小结：母亲给了我生命，儿子又是我生命的延续，这一老一少，不就是我的全部，我的整个世界吗。这是一个中年人对家庭、对社会责任感的真实感受。

　　谈到中年人的责任，这让我想起了席慕容《严父》中的一段话(师范读)

　　(多媒体展示：

　　八月，夏日炎炎，在街前街后骑着摩托车叫卖“牛肉，肥美黄牛肉”的那个男子，想必是个父亲吧。新修的马路上，压路机反复来回工作着，在驾驭座上那个沉默的男子，想必是个父亲吧。在远处那栋大楼里，在一间又一间的办公室批着公文、抄着公文的那些逐渐老去的男子之中，想必也有许多是父亲吧。一切的奔波，想必都是为了家里的孩子吧。配乐朗读(评价：你读得真有感情，老师也能从你的朗读中感受到中年人承担的沉甸甸的责任。)

　　小结：对于中年人，上有老，下有小，对老人要尊重，对孩子要爱护，所以他们承担着沉甸甸的责任。所以文章中除了充满亲情外，还能让我们感受到中年人的责任，正是因为有了勇于承担社会责任的中年人，才能构建相亲相爱的一个家。(补全板书)

　　那我们该用怎样的语调语速来读出中年人沉甸甸的责任呢?(语速、语调的处理)

　　作为全文中的一个意味深长的句子，让我们来好好读一读，

　　2、过渡：现在我们

　　美在“我”尊老爱幼、有责任感;

　　美在“母亲”;

　　“散步”之美，美在“妻子”;人美

　　美在“儿子”;

　　美在“一家四口”!

　　3、对联小结过渡：真是景美人更美啊!

　　不由让老师想到了一副对联，上联是：全家四口早春散步互谦让下联是：祖孙三代风雨人生相依偎请同学们给出个横批

　　再掀高潮：(出示上下联，学生补写上横批)