新人教版下册语文园地一教学设计

　　二、展示自我

　　1、以学生的课桌为“展示台”，展示学生的作品。

　　2、愿意当“导游”的学生介绍自己的作品。

　　3、愿意当“游客”的学生参观别人的作品。

　　4、把学生的作品张贴在教室的“展示台”里，供大家欣赏和学习。

　　〖板书设计〗

　　展示台

　　今天，我当家!

　　篇13：《语文园地一》教学设计

　　【教学目标】

　　1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。

　　2、积累有关春天的词语。

　　3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。

　　4、进行口语训练，培养学生的观察能力和语言表达能力。

　　【重点难点】

　　自主识字，注重引导学生发现规律，提高学习兴趣。

　　【教具准备】

　　生字词语卡片。

　　【教学课时】

　　3课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激发兴趣，引入新课

　　同学们，你们愿意和老师一起到语文园地里去玩一趟吗?要想进入语文园地的大门可不那么容易，因为大门前布置了几道考题，你们有信心答对它们吗?

　　二、出现新知，自寻规律

　　1、示字条卡(第一大组)：

　　哥──歌 星──醒 丁──灯

　　平──评 齐──挤 直──植

　　古──故 鸟──鸣 方──访

　　⑴自己读一读，说说你发现了什么?

　　学生a：左边的字比右边的字少了一部分。

　　学生b：左边的字加上偏旁就是右边的字。

　　学生c：横线两边的字读音有点象。

　　学生d：右边的字比左边的字多了一个偏旁。

　　⑵第一道考题就是：

　　你能遵循这样的规律说出几组这样的字吗?

　　学生a：寸──村 门──们 化──花

　　学生b：早──草 林──淋 民──眠

　　……

　　⑶谁能帮大家总结一下，这种识字方法的名称可以叫什么呢?

　　学生：熟字加偏旁。

　　教师板书：

　　熟字加偏旁

　　2、出示字条卡(第二大组)：

　　底──低 油──邮 桥──轿 线──钱

　　⑴自己再读一读，这回你想告诉大家什么?

　　学生a：左右两边的字读音也差不多。

　　学生b：左右两个字的偏旁不一样。

　　学生c：我想告诉大家，利用熟字换偏旁的方法也可以学习新字。

　　⑵这第二道考题就是：请说出几组换偏旁的汉字?

　　教师板书：

　　熟字换偏旁

　　学生a：对──村 爷──节

　　学生b：轻──经 枝──技

　　三、巩固练习，加强记忆

　　1、出示生字卡：

　　评 访 挤 邮 局 轿 钱

　　⑴ 随机指名，请学生认读。

　　⑵ 读字扩词：

　　评：评论 评价 评比 局：局长 邮局 公安局

　　访：访问 家访 拜访 轿：轿车 轿子 花轿

　　挤：挤满 拥挤 挤车 邮：邮票 邮局 邮递员

　　钱：花钱 挣钱 钱币

　　2、游戏：

　　猜字：一个学生走向前，面向大家，老师在后面指一个字请大家说出此字的特点后请前面的学生猜。

　　3、同学们，我们马上就要进入园地啦，说一说在园地门口你知道了什么?

　　学生a：两种识字方法。

　　学生b：熟字加偏旁识字法。

　　学生c：熟字换偏旁识字法。

　　四、展示台

　　1、只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢!

　　2、小组内互相看作业本，识记同学的名字。

　　3、想认识谁的名字，你就离开座位向他请教吧!

　　第二课时

　　一、激发兴趣，谈话引入

　　(播放优美的音乐，展示美丽的春景)

　　二、参与学习，积累语言

　　1、显示分小组自由读词语，要求把字音读准。

　　2、抽读词语卡片(正音)。

　　3、扩展练习：

　　你们说出自己积累的和春天有关的词语?

　　4、我会写：

　　⑴我们已经会写很多字了，我们知道字也可以组成词，词可以组成句子，现在我们来写两个句子吧!

　　⑵看看谁最先知道我们要写的是什么句子?

　　(学生自由读拼音)

　　⑶教师范写“春”字。

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