春教学设计新人教版(14) - 易造网(手机版)

　　(2)讨论：“春雨图”按什么顺序描写的?

　　明确：从静景到动态，从物到人，由近到远。(动静结合，烘托气氛，渲染春雨沐浴的温馨)

　　(3)讨论：春雨图运用了什么修辞手法，有什么好处?

　　明确：①“像牛毛，像花针，像细丝”用比喻、排比，写出春雨多、细、密的特征。

　　②“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”用拟人烘托出乡村的安静而和平。

　　3、学习“迎春图”：

　　(1)学生轻声齐读这一段，体会感情。

　　(2)体会语言。

　　①“城里乡下”“家家户户”“老老小小”表示的意思。

　　明确：“城里乡下”说范围的广阔，“家家户户”表人数之多，“老老小小’言年龄之全。有景有人，勾出了春光无限好的美景。

　　②“一年之计在于春”一句有什么含义?

　　明确：写春天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

　　4、研读课文第三部分--赞春

　　①思考：这三个比喻句抓住了春天的什么特征?

　　明确：“刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望;“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱;“健壮的青年”赞美春天充满活力，给人以信心和力量。(板书：新、力、美)

　　②思考：这三个比喻句能不能颠倒?为什么?

　　明确：这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，不能颠倒。

　　三、【反馈练习】

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜着，人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。

　　1、文中的横线上应填入的词语是()

　　A.织脑罩静默B.飞恼盖沉默C.织恼笼静默D.飞恼飘静默

　　2、“一片安静而和平的夜”中“安静”的含义是：。(春雨悄无声息地滋润万物，暗示了人们在雨夜的心情))文中的“薄烟”指是指：。(炊烟和雨雾)这段文字既写描写了春雨的特点又描写了春雨中的景色。春雨的特点：。

　　3、描写景物的顺序是：。(由近及远)

　　4、在下面横线处填上适当词语，组成前后呼应的排比句。

　　书是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种须要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬火炉的倾谈，它是心绪的慰藉，，是生命的落着处。

　　三、总结全文

　　这篇优美的写景抒情散文抓住春景的持点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。

　　四、课堂拓展：你还能用别的比喻赞美春天吗?

　　五、作业：寻找春天，仿照本文写景之法描绘家乡的春天，要求五百字左右。

　　德育渗透：教育学生把握美好时光，播撒好人生的种子。

　　板书设计：春