八年级语文选举**说课稿

　　三、作业

　　1.完成《创新》

　　2.整理课后问题

　　3.用富有校园气息的语言，刻画一个网迷、足球迷、篮球迷或者追星族的形象，表达自己的倾向。不少于600个字。(作文训练)

　　板书设计

　　贾里的性格发展过程

　　一单纯有正义感意气用事

　　二有责任感年轻气盛急躁留恋矛盾性格

　　三关心同学、明辨是非幼稚脆弱

　　四坚强勇敢

　　附：难点领悟：

　　1. 对字词句理解的点拨。

　　这时外面的声浪却劈头盖脸地压过来，把清高赶走。“清高”在这里是指课文内容。

　　“可是，老师发作业本时，老师们一个个怒气冲冲。”意思是同学们的作业一团糟。

　　2. 对课文理解的点拨

　　如何理解鲁智胜、陈应达等几个人物形象?鲁智胜的大大咧咧而又热心肠，陈应达的勤奋好学而又有点自私，还有几个爱逛街、喜欢潇洒的班委，课文中的这些人物的性格也十分鲜明，也许你认为他们的形象不够完美，但正好是体现了作品的真实可信。

　　篇9： 选举**优秀教案

　　一、分析教材：

　　(一)课文内容：

　　《选举**》选自当代著名的儿童文学作家秦文君的长篇小说《男生贾里》，文章用细腻的心理描写和生动活泼幽默诙谐的语言，围绕着林武翔被砸事件的前后，刻画了贾里、鲁艳青、鲁智胜等个性鲜明的人物形象，真实地反映了当代中学生的校园生活，歌颂了中学生身上那种真诚率直的精神。作者之所以能写出如此贴近中学生生活的作品，是因为她非常熟悉校园生活，同时也结识了许多青少年朋友，爱他们，理解他们，因而这些作品中的人物就塑造得非常真实，非常受学生欢迎。以此为鉴，告诉同学们平时也要认真体验生活，多与同学交流，这样才能写出真实的人物，表达真实的情感。

　　本单元属于小说，都蕴含丰富的人文教育资源。教学中，要引导学生分析人物性格，评价人物形象，理解作品主题，激发学生情感，品味精彩语言，让学生用心去感受作品的丰富内涵，使之受到真善美的熏陶。

　　(二)实验目的：

　　根据实验教材特点，本课时制定如下实验目的：

　　1、了解故事情节，把握人物个性;

　　2、引导学生紧扣课文写感想、谈感受;

　　3、对照小说中的人物描写，调整自己的生活态度。

　　(三)实验重点、难点：

　　根据“课程标准”要求：“欣赏文学作品”，“能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富于表现力的语言”。

　　本课时的实验重点、难点设计为：

　　重点：分析文中人物性格，体会生动活泼的语言。

　　难点：如何引导学生不要感情用事，逐步成熟。

　　二、教学思路

　　为了完成本课的实验目的，突出实验重点，突破实验难点，首先指导学生做好课前预习，在课堂中我打算使用讨论与答题相结合的教学方法，围绕“自读要点”，精心设计思考点，通过自读、讨论，启发学生由浅入深的思考，并发表自己的看法，发展学生语言运用能力。关键词是相对而言，只要言之有理，都可。课时安排为一课时，为了提高课堂时间的有效利用和教学质量、效率，在多媒体教室采用Powerpoint课件用具。

　　在上述教学方法的指导下，我打算这样安排教学程序，在自读的前提下，引导学生理清文章的思路，分析小说中的人物，尤其是贾里，是如何面对生活中的挑战和困难的，懂得要勇敢地面对成长中遇到的困难和挫折，坚强乐观地生活，学习他们的优秀品德。

　　三、教学方法

　　课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。

　　因此，我准备以“自主学习，探究疑点――合作解析”作为学生总的.学习方法，以讨

　　论为主要方式，具体操作步骤为：

　　读：进一步培养学生的默读能力，尤其是能在默读时抓住重点;

　　讲：检查预习和默读情况，让学生复述故事;

　　思：教师所设问题要求学生独立思考;

　　论：思考后，让学生以小组行式对问题进行探讨;

　　评：评评小说的人物形象，并说说自己最喜欢的人物;

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