《祖国啊我亲爱的祖国》说课稿(5)

　　这一环节既是突出重点，也是欣赏的关键。简要点出“意象”这一概念，但不阐发，而通过具体的实例来帮助理解，体现精要好懂实用的要求。

　　2、这首诗在运用意象上有什么特点?

　　明确：

　　A、在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。

　　B、意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。

　　C、设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。

　　引导学生在感性体悟的基础上学习抽象概括、提炼总结，学习运用比较思维方法。

　　3、说说对诗中表达的思想感情理解。

　　明确：进一步理解诗意，把握诗的意境，感受诗的思想美、情感美。把学生思维引向深处。落实情感美、意境美教学重点。

　　(四)整合提高，拓展延伸。

　　熟读背诵课文，研讨问题。

　　1、欣赏品味诗歌的特色。

　　①体会圆句式的表达效果。

　　明确：圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法，它把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连续排列，组成在意义和音调方面和谐统一的整体。

　　体会诗歌的节奏美。

　　②象征和比喻的运用。

　　明确：该诗构思突出表现在对抒情主人公“我”的拟物化上。“我”既是抒情主人公，又是具体的客观物象，也是祖国的象征。“我”的复杂矛盾意绪和多层次拟物交织出现，表现了一种独特的悠长、矛盾的心态，产生了言有尽而意无穷的效果。诗中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖国的象征。诗中的意象又有其比喻意义，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难;“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等比喻祖国的未来和希望。

　　体会诗歌语言美。

　　2、课堂训练。

　　①概括各诗节的大意。

　　②说说对“刚从神话的蛛网里挣脱”“我是你雪被下古莲的胚芽”的理解。

　　3、课堂小结。

　　学生回忆并总结本节课所用到的诗歌欣赏方法。

　　五、布置作业：

　　1.熟读背诵这首诗。

　　2.完成课堂训练。

　　【教学目标】

　　1、掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。

　　2、学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。