高三地理说课稿精选

各种地理事物的规律，都是通过观察、比较而得出的，让学生学会在适当的时候对地理现象进行归纳总结，会大大提高他们的理解能力，思维能力并增强记忆。 五、说教学程序

【引入】(播放、欣赏中外旅游景观美景)刚才给大家展示了部分中外的旅游景观，这些地方美不美呢?这节课，就让我们一起踏上旅程，赏析中外旅游景观。在出游之前，我得先考考大家几个关于旅游的小常识。

第一个问题：在野外，你所见到的自然景观，可以分为哪四大类?(地文景观、生物景观、天象与气候景观、水域风光)。

第二个问题：这些自然景观一般具有哪些方面的美?(形象美、色彩美、动态美、朦胧美等)。第三个问题：你有什么能提高大家欣赏水平或注意什么的好建议要告诉大家?(旅游景观欣赏的一般方法：书中的5条。)。

今天，我们就把这些所学的知识用到我们的黄山和塞纳河畔之旅中，同时，我们还要把我们所感觉到的美用语言描述出来，并努力从地理角度分析其成因。而这，也正是我们本节课的学习目标。 【明确学习目标】

①能够说出黄山风景名胜区的景观特征以及黄山四绝的成因; ②能够说出塞纳河畔古城区主要的旅游资源。

③通过学习和欣赏，学会运用地理知识分析问题，并培养审美能力。 一、黄山风景名胜区

我们都知道，在出游前要对景观做一定的了解，下面，我们就来检查一下大家对黄山的了解程度。

(一)黄山背景知识—第一环节：知识竞答(目的：检查自学效果，为欣赏与成因分析做铺

垫)

1、试描述黄山的位置。(皖南;北纬30°、东经118°左右;距海较近。)

2、黄山被联合国列为世界文化与自然遗产，其附近还有世界文化遗产是皖南古村落——西递、宏村。

3、在黄山以西、安徽境内，还有四大佛教名山之一(九华山)、曾被汉武帝封为南岳的天柱山，道教名山齐云山等，名山汇集皖南，可推知当地处于我国的东南丘陵或江南丘陵地区。 4、黄山由花岗岩地貌有什么特点?是由于什么作用形成的? 5、黄山所在地区的气候类型是 亚热带季风气候

6、黄山风景名胜区属于自然旅游资源中的地文景观或山岳型景观。

7、 从旅游资源的四个特性来看，黄山风景具有怎样的特性?(多样性、非凡性、永续性) 8、从旅游资源的游览价值来看，黄山具有哪些价值?(美学价值、科学价值、历史文化价值)。

(二)赏黄山美景——第二环节：美景共欣赏。(强调欣赏的方法) 过程：

1、 准备：在课本44-45页，有美图5幅。以小组为单位，自选一图，在自己赏析、讨论之后，派出代表向全班同学作美景介绍。(2分钟研究与准备)

2、两名学生代表小组展示自己的欣赏。 教师在学生欣赏过程中归纳学生欣赏出的方面。 3、 领赏:“黄山迎客松”图：该图中主要有植被、岩石地形、气象等三个要素，主要显示的是自然景观中的生物景观，主角是迎客松，配景是悬崖峭壁、远山，显示出黄山松在艰苦的生存环境下，风撼不倒，雪压不断，稳稳立足，根深叶茂，枝干虬劲，四季常青。更难能可贵是平身枝叶，热情好客，欢迎八方来宾。迎客松的顽强抗争、坚忍不拔、热情好客的精神正是中华民族精神的集中体现，走进了中南海、走进了千家万户。黄山松枝干虬生、树冠扁平，是因为受到了悬崖峭壁的生存条件和植物向阳性的特性，以及山谷风大的影响。在欣赏时，要注意选择观赏位置，抓住景观特点，以情观景，发挥想象，自然人化，移情于景，人化自然。(注意情感教育)

(三)探四绝成因——第三环节：从地理角度探究四绝成因。 过程：

1、小组合作从课本中寻找关于四绝成因的介绍，并派出一名代表向全班说明某一绝的成因。 2、以奇松为例分析成因。(推理分析过程见副板书)

3、学生快速浏览关于怪石、云海、温泉成因的思维导图，教师一句话点拨。 二、法国巴黎塞纳河畔的古城区

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