高三地理说课稿精选

教学活动：依据参考思路，尝试评价厦门南部的旅游发展基础条件。教师讲授或者请学生来讲均可。

现表格，能够加强对学生分析旅游发展基础的一般思路的指导，同时为后面的探究活动第一任务(分析评价淮南市的旅游发展基础条件)打下基础，埋下伏笔。教学方法以教师讲授为主。

B、具体规划

教学活动：引导学生在图4、2中找出厦门南部旅游功能分区的“五带三区”，并结合现代旅游“六要素”，比较“五带三区”的旅游功能。

(小结、承转)通过对案例中各项内容的梳理，咱们已经基本掌握了旅游规划的基本内容和一般思路、方法。即旅游规划之前，要科学、详细、客观的分析、评价旅游发展基础，规划具体实施时应该综合考虑各种规划因素，规划既要把握宏观，又要注意规划区域内部的旅游功能的互补，体现出层次差异。作为深爱家乡同时又有着聪明才智的一中学子们，现在是你们施展才华的时机，愿不愿意为家乡的发展出谋划策?好，下面大家一起来! ——此时要不断激励，鼓舞、鞭策，目的是培养学生强烈的报效家乡的愿望并学以致用。

探究活动：

淮南旅游 我来规划?!——探究活动设计意图：联系家乡实际设计的探究活动，符合新课程倡导的理念，充分体现了学以致用的观点，培养了同学们的搜集、整理、分析资料的能力，表达能力，动手能力，理论联系实际解决问题的能力。

探究活动准备：

1、教师提供淮南经贸旅游交通图(4人一份)、淮南市地图(4人一份)。

2、粗线条水笔或者美术绘画笔等若干。

3、学生自主搜集整理的旅游相关图文资料。(如果学生搜集的较多，建议其筛选出精华或者与其他同学共享资料，若不足甚至没有就直接使用教师提供的资料)

4、分组建议：周围临近的4人一组，分组后推选组长发言、展示规划作品。

探究任务： 资料：(教师补充资料的目的：说明淮南市近年来旅游业的发展水平和存在问题，便于同学们客观分析、评价淮南市旅游发展基础)

表格一：淮南市近年来旅游接待人数和收入一览

表格二：黄山市与淮南市旅游接待人数和收入对比

1、参考厦门南部旅游发展基础条件的思路和方法，利用相关资料，分析评价淮南市的旅游基础条件。——设计这个探究任务的目的：强调旅游规划的一般思路，即旅游规划之前，要科学、详细、客观的分析、评价旅游发展基础，规划具体实施时应该综合考虑各种规划因素，规划既要把握宏观，又要注意规划区域内部的旅游功能的互补，体现出层次差异。最重要的是利用所学的知识和原理来解决新问题，这体现了学以致用的观念。 2、运用所学知识、原理和方法，尝试为自己家乡淮南旅游发展做规划。(留足时间，鼓励交流、讨论，教师走下讲台巡视、指导、提示、点拨等，教师的提醒具体些，信息量充分些。) 教学活动：

留给一定时间给学生评价淮南旅游基础条件，并展示旅游规划作品，教师注意点评，教师最后要对淮南市旅游规划做概要介绍，并呈现出2003-2020年

淮南市旅游发展总体规划图。同时指出目前的客源市场主要在本地和周边地区，但淮南市政府正在努力通过打造城市名片，如少儿艺术、豆腐文化节、淮南子学术交流研讨活动等，以扩大城市影响，提高淮南知名度，与此同时淮南市始终强抓不懈的是不断壮大经济实力，同时加大环境保护和治理，我们相信淮南的明天更美好，水更清、天更蓝、林更绿。

课堂小结：最后呈现自编的对联一幅，设计意图：这幅对联紧扣家乡的旅游资源设计，既能起到前后呼应的作用，又充满了趣味性，作为课堂小结，具有画龙点睛之功效，令学生耳目一新，将掀起课堂教学的最后一个高潮。 上联：山青水秀 黑白分明 东方芭蕾花鼓灯 下联：人杰地灵 古今皆荣 万世名篇淮南子 横批：爱我淮南

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