一年级数学下册教案设计(10)

朝有破絮云，午后雷雨临。(意思是说，当早上出现有棉絮状的高积云时，下面就为大家带来了一年级数学下册教案设计，我们一起来看看吧!

　　教学重难点

　　教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。

　　教学难点：初步体验按顺序数数的方法。

　　教学工具

　　数字卡片

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1.师：小朋友们，你们已经是一个小学生了，从现在开始，你将和老师一起在这所学校共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗?

　　2.师生相互介绍。

　　教师简单介绍我们的校园及小学生活。

　　3.教师拿出一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：“亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗?那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗?”

　　我们平时有很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸出两只小手，互相数数同桌小朋友有几根手指。齐数。(独立数——互数——齐数)

　　二、探究新知

　　1.数出数量是1的。

　　问：图中数量是1的有哪些?

　　(面国旗、一座楼房、一位老师、一个玩双杠的同学……)

　　师：对，这些都能用“1”表示。

　　出示数字卡片，老师领着学生读一读，学生再自己小声读一读。

　　2.数出数量是2的。

　　问：图中数量是2的有哪些?

　　(有两个同学在跳绳;有两个同学在给老师敬礼;有两个同学在看书;有两个同学在进校门……)

　　师：同学们观察得非常仔细，这些都可以用“2”表示。

　　出示数字卡片“2”，请学生读一读。