新人教版打电话教学设计

　　⑴ 通过观看和表演相声《打电话》，你受到了什么样的启迪。

　　小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

　　⑵ 谈自己对相声语言特点的感受：

　　小结：通俗易懂发，如话家常;幽默、风趣、夸张。

　　【板书设计】

　　同学( )分钟 对比 打电话的人( ) 小时 啰嗦

　　【作业布置】

　　1、在家里观看一段相声，并将感受写下来。

　　2、与同学合作，表演一段相声。

　　篇12：《打电话》教学设计

　　教学内容：

　　苏教版品德与生活二年级下册第一单元《学做文明人》第四课《我会打电话》

　　教学目标：

　　通过各种活动形式体验或再现打电话的乐趣与麻烦，养成良好打电话的文明行为习惯，从小学做“文明人”。通过本节课的学习，使学生真切感受到电话确实给我们日常生活带来很多方便。

　　教学准备：

　　1、课件

　　2、玩具电话机等

　　教学过程：

　　一、谜语引入，揭示课题。

　　今天，有这么多位老师到我们班来听课。你们感到高兴吗?赵老师也感到特别高兴。还特地给小朋友们带来了谜语。(出示谜语)

　　一个东西生得巧，

　　十个数字身上装，

　　有耳朵，有尾巴，

　　没鼻子，没眼睛。( 打一家用电器)电话机

　　师：还有其他答案吗?那我们来看看，到底是什么呢?(确实是电话机，小朋友真行。) 师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢!今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话(出示课题)

　　二、辨一辨。

　　师：这里有几个小朋友正在打电话，他们打的怎么样呢?看看哪个小朋友最会观察、最会发

　　现其中的问题?(课件出示打电话画面)

　　看了后，你有什么想说的吗?(没礼貌)

　　师：你从哪里看出没礼貌?应该怎么说?(没有说清楚爸爸叫什么名字、浪费电话费、) 师：对呀。打电话时，要有礼貌，电话找人要说清楚找的人的姓名，聊的时间不要太长，事情说清楚了就可以挂机。)接下来，让我们来看看圆圆和盼盼是怎样打电话的。(课件出示)

　　师：打得怎样?(很有礼貌)

　　你从哪里看出他们很有礼貌呢?(请问、您好、)

　　那我们小朋友平时打电话时，可能还会用到哪些礼貌用语?

　　(再见、稍等、对不起、谢谢等等)

　　师：确实，打电话时，使用这些礼貌用语会让我们小朋友变得更文明、更有礼貌。

　　反思：通过辨一辨后，使学生初步懂得打电话时首先向对方问好：“您好”，挂电话时说“再 见”等礼貌用语。电话找人时要说清楚你找谁、有什么事，并且做到电话用语尽量简洁别罗 嗦，事情说清楚就可以挂机。这样的设计便于让学生感受到我们从小要学做一个文明人。

　　三、分析难题，即兴表演。

　　师：当你在接电话时，遇到这些情况。你会解决吗?

　　出示：1、单位的李叔叔打电话找爸爸，可爸爸又不在家……

　　2，当自己正在集中注意力做作业的时候，突然电话铃响了，却是对方拨错了号…… 谁愿意和老师一起表演?

　　(师：您好。小朋友，请问你爸爸在家吗?生：(不在)请问您是谁?师：我是您爸爸的同事。生：找我爸爸有什么事?师：有点急事。生：请您打我爸爸的手机。师：麻烦一下，你能告诉我你爸爸的手机号码吗?生：好。师：谢谢，再见!)

　　(师：您好，请问是王怡同学家吗?生：不是，您打错了。师：对不起。生：没关系。师：谢谢，再见!)

　　1、师生表演。

　　2、赵老师和这位小朋友演得怎样，谁来评评看?(生：演的非常好)

　　师：这位小朋友确实演得很有礼貌。

　　3、第二个情景我想请坐的最好的小朋友跟赵老师一起来表演。

　　师：我们演得不错吧!

　　反思：通过师与生模拟打电话的表演，不但激发了学生参与的欲望，使课堂教学更富有生活 气息，而且还培养了学生解决实际问题的能力。

　　四、学打电话。

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