五年级种子的梦说课稿(7) - 易造网(手机版)

1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、学会生字、新词，积累优美词句。

3、理解诗歌内容，体会作者表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。情感、态度与价值观：

读中了解内容，体会感情。过程与方法：

体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。教学重点：

抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟，明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。教学难点：

把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。教学方法：讲读法教学准备：多媒体课件教学时间：2课时

第一课时

教学内容：

简介作者和写作背景，初读诗歌，大体地了解诗意，了解诗歌的写作顺序等

学生学习过程：

一、谈话引入

1、同学们，你们有什么梦想呢?

2、是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。板书课题，学生读题

二、简介作者和写作背景 1.学生介绍资料。 2.互相补充。

(1)简介作者

柯岩，当代女诗人、作家。出版专著50余部。中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长，“柯岩”是笔名。柯，小树;岩，石头;柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。1976年10月，粉碎“__”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。

(2)关于写作背景。

这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“__”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。

三、初读诗歌

1.自由读，数一数共有几节诗。 2.划出生字词拼读，理解。

吮(shǔn)吸积攒(zǎn) 碌(lù) 酿(niàng) 3.指名读诗。 4.正音、评议。 5.齐读全诗。

四、默读，思考讨论

1、全诗的主要内容是什么?

2、如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分?说说理由。

五、汇报

1、诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花结果„„

2、全诗共八节，可分为两部分。

第一部分(第1～2节)：诗人把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪，把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。像小鱼“潜身”在碧绿的海底，“憩睡在母亲怀里”梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。