最佳路径上课说课稿
作者：opple 时间：2023-04-26 阅读：()
1、 读字组词，默写词语
2、 说说课文的主要内容：写建筑大师格罗培斯从年老的葡萄园主“个人自由，任其选择”卖葡萄的方法上得到启发，产生“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计。
二、学习课文二至四段
1、 教师：内心焦躁的格罗培斯离开巴黎，来到地中海海滨。汽车在法国南部的乡间公路上行驶。
2、 自由阅读第二段
要求：了解他在法国南部看到什么?听到什么?他是怎样做的?
3、 我们一起来感受格罗培斯的所见所闻所做。
4、 指名朗读第二段
5、 他看到了葡萄园主的哪两种做法?
6、 两种做法带来了不同的结果，你发现了吗?
7、 为什么会产生不同的结果?板书：给人自由 任其选择
8、 你欣赏哪种卖葡萄的方法?
9、 我也认为这位老太太的做法是成功的，一般的路人会从老太太的做法中受到启发吗?格罗培斯却从中受到启发，说明了什么?
10、指导朗读：“立即”可见时间紧迫，格罗培斯一心想到的是工作。
11、深受启发的格罗培斯是怎么做的呢?
12、自由阅读第三段，思考：为什么要在乐园里撒下草种?他是怎样想的?
13、学生朗读课文，回答问题。
14、用自己的话概括格罗培斯的设计方案，体会格罗培斯的良苦用心：宽，走的人多;窄：走的人少;没人走的地方，不用设计。
15、你觉得这是一种设计吗?是什么设计理念?(板书：顺其自然)
16、你欣赏这样的设计吗?说说自己的理由。
▲这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的;
▲这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择;
▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的
▲它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿……
17、说说许多著名建筑的设计师在设计这一建筑物时的理念。如：悉尼歌剧院等
18、指导朗读第三段，体会方案的高明，他是众多的人自由选择的结果，符合众多的人的意愿。
19、这样顺其自然的的设计方法获得了成功，齐读最后一段。
20、你认为格罗培斯获得成功的秘诀是什么?
1) 善于从成功者的做法中获得启示。
2) 对工作认真负责，一丝不苟。
3) 对微不足道的问题同样认真对待。
21、想象一下如果不认真对待这微不足道的问题，能不能成功?
22、至此，你想对格罗培斯说什么?
三、总结
1、 朗读全文，回答课后习题4。
2、 格罗培斯从老太太的做法中受到启发，获得成功，你从格罗培斯的身上得到什么启发呢?
3、 我们应该怎么办?结合具体内容谈谈。
4、 希望你们也能争创最佳。
四、作业设计
1、 开展走进迪斯尼，迪斯尼的故事等语文实践活动。
2、 把这个故事讲给父母听。
板书设计：
最佳路径
时间紧迫——获得启示——完成设计——取得最佳
撒下草种，提前开放
按照足迹，铺设道路
尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择
教学目标：
1、理解卖葡萄与设计最佳路径的联系。
2、理解”最佳路径”的内涵。
德育目标：
懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
教学准备：
PPT课件
教学过程：
一、复习导入
导入：通过上节课的学习，我们知道这是一条在迪斯尼乐园里连接各景点之间的道路，这条路……(引说：有宽有窄，优雅自然)
二、感知最佳路径
1、找描写最佳路径的句子。
2、这条最佳路径的特点是什么?(板书：有宽有窄，优雅自然)
3、这条有宽有窄，优雅自然的路径是怎么形成的呢?
4、指导感情朗读句子。
三、探究最佳路径设计的灵感
1、过渡：世界建筑大师格罗培斯真是太高明了，不用自己绞尽脑汁去设计，
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