在山的那边说课稿

　　1、学生结合自己经历谈启示，教师适当引导：

　　师：正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。

　　2、再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长!

　　六、布置作业

　　以“我终于见到了大海”为题写一段话。

　　提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦涩的;可以是宁静的，也可以是狂暴的;可以是开朗的，也可以是阴郁的。

　　教学目标：

　　1、知识和能力

　　(1)掌握重点字词“痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间”等。

　　(2)训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。

　　2、过程和方法

　　加强合作学习指导，引导和组织探究性阅读和创造性阅读。

　　3、情感态度和价值观

　　(1)　联系生活实际，感悟生活哲理。

　　(2)　树立理想，培养为理想而奋斗的精神。

　　教学重点：

　　1、掌握朗读诗歌的主要方法，背诵诗歌。

　　2、理解重点语句的深层含义，领会全诗蕴含的人生哲理。

　　教学难点：

　　对重点语句的理解。

　　学习方法：

　　朗读、背诵;自主、合作、探究

　　教学时数：

　　一教时

　　教学设计：

　　一、导入

　　同学们，如果我们不是生活在四季如春的美丽富饶的江南鱼米之乡，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸人云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?为什么会这么想?

　　今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。(教师板书课题、作者)

　　二、初读文章，感受内容

　　一读，辨字音。重点字词：痴想、凝成、诱惑、喧腾、瞬间

　　二读，知大意。给诗歌另拟个小标题，例如：我心中的大海;山里娃的梦……

　　三读，理内容。从不同角度概括诗歌两部分的主要内容，例如;

　　第一节写我渴望山那边的海，第二节写我追寻心中的海;

　　第一节写我童年的向往和困惑，第二节写我长大后的感悟和信念;

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