人教版一年级上册数学减法教学设计

　　2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：认识14个生字。

　　教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。

　　课前准备：

　　1、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。

　　2、课文中的9个商品名词卡

　　第一课时

　　一、创设情景，谈话导入。

　　出示自选商场图片，问：同学们，你知道这是什么地方吗?(点)谁能把商场拼读出来?你发现这两个字的读音有什么相同的地方吗?(翘舌音后鼻韵母)(自选商场又叫超市)

　　师：你们去过自选商场吗?自选商场是怎样的?(很多东西买，想买什么自己拿就可以了，很方便)

　　二、学习生字

　　过渡：是呀，自选商场的商品真多，在自选商场里购物又很方便。师：现在让咱们来认识一下商场的商品，请打开书自由拼读92页上的词语。遇到不认识的字该怎么办?

　　1、生自己认读课文中的词语。

　　师：现在让咱们来听听小朋友们学习的情况。(课件)开火车读。

　　师指导：尺子读轻生，牛奶是鼻音(及时正音)。

　　2、你认为那哪个字的读音要提醒同学注意的?(点)

　　3、现在把拼音去掉你还会读吗?(点)

　　4、同学们都很聪明，很快就记住了生字的读音，现在我们来玩个游戏，看谁最快能把屏幕上的字读出来。(点)你是用什么方法能这么快就记住这么多生字的，说出来跟同学分享一下。

　　5、老师想考考你们，看是不是这么厉害，谁能完成这道练习?(点)6、(师指“奶”字)。在这个字里边，藏着咱们今天要学的偏旁。是谁?(生齐声说：女字旁)

　　师：小朋友真能干。但你还知道哪些有女字旁的字呢?

　　妈，她，好。

　　师：不错。你能用“奶”组什么词呢?

　　师：鼻音要读好。再读。

　　师：出示毛笔：这是什么?

　　师：来，你来摸一摸，上面用什么做的?

　　生摸后说：木头。

　　生2：是竹子做的。

　　师：恩，对了。那下边呢?生齐说：毛。

　　师：你怎样记“笔”字?

　　生：上面是竹字头，下面是毛。

　　师：你想组什么词?

　　生：铅笔、钢笔、水彩笔、蜡笔

　　出示“本”，这个字你想怎样记呢?

　　生：我猜谜语的方法记他：本子多一横。生齐说：本。

　　师：你能用“本”组什么次呢?生组词。

　　生1：本子。

　　生2：作业本。

　　师手指大屏幕：出示牙、笔、毛、进、巾、包。

　　师：现在请你们选择自己喜欢的来组词。

　　生：我选“牙”，牙膏。

　　生：我选“巾”，毛巾。

　　生：我选“包”，面包。

　　师：好，我们先组到这里，下一次还有机会。现在我们把这些生字放在课文中，你还能读吗?

　　三、游戏--分类

　　1、商品分类

　　过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗?

　　请一个小组的同学分类。

　　师：你们能说说为什么这样分吗?

　　生：我们把它们分成三类。一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。

　　师：老师这里也有九个词语，他们都是九种商品的名字，在商场里，哪些商品应该摆在同一个货架上呢?

　　(指名上台摆一摆，生分别把同类商品摆在一起。)

　　师：这些商品分类摆在一起，选起商品来就非常的方便。

　　出示末句：“在自选商场买东西真方便。”指名读，齐读。

　　现在让咱们来读读你们收集的汉字吧!指一生读。

　　你真能干。认这么多。我们要向他学习，多在课外学习，多问别人，多观察，多记。现在就请你们下去看看，认认别人的字，不认识的问问。看谁认得多。

　　生下位交流，自由认字。

　　六、指导写生字“巾、牙”

　　1、找一找，找出每个字的关键笔画。

　　2、看一看，每个字在田字格中的位置。

　　3、想一想每个字的笔顺，再书空。

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