人教版小学二年级数学上册教学设计(24)

　　2.正确、流利地朗读课文，感受北京的美丽。

　　3.初步了解北京，激发学生对北京的热爱之情。

　　重点难点

　　教学重点：引导学生自主学习、自主探索学习的方法，培养学生的自读能力。

　　教学难点：感受北京的美丽，激发学生对北京的热爱之情。

　　教学过程

　　【导入】一、创设情境，亲近北京

　　1.聆听歌曲《我爱北京天安门》

　　2.板书课题，齐读课题。

　　二、整体感知，走进北京

　　1.课文情境朗读，学生欣赏。

　　2.听完介绍，你们觉得北京是个怎样的城市?

　　三、初读课文，游览北京

　　(一)出示自读提示：

　　一读：自由读课文，读准字音，将圈出的生字多读几遍。

　　二读：轻声读课文，找一找课文中描写了北京的哪些景物?用“---”标记出来。

　　三读：正确、流利地朗读课文。

　　(二)检查、反馈(闯关)

　　第一关：我会记。

　　1.读生字带有拼音的新词。

　　2.去拼音读词语。

　　3.读生字。

　　4.读句子。

　　第二关：我知道。

　　课文中描写了北京的哪些景物?指名回答。

　　第三关：我会写。

　　1.出示我会写的3个字(央，交，市)。

　　2.认读，组词。

　　3.仔细观察笔画位置。提醒注意点。

　　4.教师范写，生练写。

　　(三)三读课文，回扣文本

　　1.指名读第2自然段。

　　2.指名读第3自然段。

　　3.指名读第4自然段。

　　四、总结全文，走出北京。

　　[《北京》教学设计(人教版二年级上册)]

　　篇19：《北京》教学设计 (人教版二年级上册)

　　教材分析：《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景。北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门;宽阔肃穆的天安门广场;高大的人民英雄纪念碑;又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。

　　教学目标

　　1.学会本课11个生字，认识6个生字。

　　2.能正确读写要求学会的词语。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.了解课文内容，感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对首都的热爱。

　　教学重点、难点

　　教学的重点是课文的二、三、四自然段，难点是第二、三自然段。第二自然段中天安门的庄严美丽、广场的宽阔、人民英雄纪念碑的高、直，以及它们分别所处的位置，最好以图片的方式表现出来，让他们在视觉上感知。在第三自然段中“立交桥、拼成图案、桥上桥下、川流不息”等词语不容易理解，特别是立交桥，没见过的学生不容易弄明白。

　　教学过程

　　课前播放《我爱北京天安门》的歌曲

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1、“同学们，知道刚才我们一起听的是什么歌曲吗?”(我爱北京天安门)

　　2、谁能说说北京在你的印象中是什么样子的呢?”(你印象中的北京真美啊!)

　　3、北京是我国的首都，是我国的心脏。当北京审奥成功的那一刻，世界的目光都聚焦北京。

　　(课件播放北京的风景)“看，这就是我们的首都北京，让我们尽情地享受这座古老而有具有现代化气息的北京城吧。”(速度慢)

　　4、古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。让我们一起来读读课题--北京。

　　一、初读课文，感知北京的美

　　1、现在，就让我们大家一起走进课文，看看文中的作者是怎样介绍北京的。

　　请大家打开书第46页，自己读一读课文。

　　要求：①用你自己喜欢的方式读课文，把课文读通、读顺，遇到不认识的生字就多读几遍。