中班美术教案《瓶子》

四、介绍材料，幼儿制作。

1、师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的`海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。

2、幼儿制作泥贴瓶子。

3、提醒做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好朋友，也可以帮助没有做完的小朋友。

五、交流欣赏作品。

老师和幼儿共同欣赏作品，说一说：

1、你最喜欢谁的瓶子?

2、你觉得谁的瓶子和别人的不一样?

3、她的瓶子在什么地方很有创意?

六、结束。

师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?

活动反思：

教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察图片的直观感知下，对鱼和水草等海洋生物的形态和线条有了一定的把握，活动兴趣一次比一次高涨。尤其在看到用颜色丰富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前老师要求明确，对泥工的技法揉、捏、搓、团、压等讲解清楚，孩子在制作时能很好地运用，并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。 整个活动以教师就带给孩子积极愉快的情绪，每个环节环环相扣，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空。

篇12：学前班瓶子美术幼儿园教案

活动目标：

1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。

2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

3、体验成功创作的快乐。

活动重点：感受花瓶的形状

活动难点：能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

活动准备：

1、多媒体课件《美丽的花瓶》

2、奖牌、参赛号码牌

3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。(16人)

活动过程：

一、导入课题，激发兴趣。

过程：

一、参加比赛，激发幼儿的兴趣。

花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去参加吗?那让我们一起出发吧!(出示课件)

二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。

(一)师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶?它们哪儿不一样?

(幼儿自由讲述)

(二)再次欣赏花瓶：

1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶?“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”

2、看到了什么花纹花瓶?

3、看到了什么形状的花瓶?“你觉得这样的形状像什么?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”

4、“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”

5、幼儿用身体做花瓶。

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。

1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗?你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。

2、幼儿设计花瓶

四、展示作品，评出“金牌设计师”。

1、首先请参赛选手介绍自己的作品。

2、请评委来投票。(大众评委评出“金牌设计师”、“银牌设计师”和“铜牌设计师”。)

3、颁发奖牌。

五、活动结束

“今天我们参加了花瓶王国的设计比赛，都获了奖，高兴吗?让我们去和好朋友一起分享我们的快乐吧!”

篇13：学前班瓶子美术幼儿园教案

活动设计背景

环保中废物的利用，能让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。

活动目标

1.学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

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