新人教版数学五上教学设计

　　2.本章的地位及作用：

　　整式是简单代数式的一种形式

　　在日常生活中经常要用整式表示有关的量 体现了变量与常量之间的关系 加深了对数的理解 本章中列代数式

　　去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础 求代数式的值在中考命题中占有重要的地位

　　第三章《一元一次方程》 1.本章的主要内容： 列方程

　　一元一次方程的概念及解法 列一元一次方程解应用题

　　2.本章的地位及作用：

　　一元一次方程是数学中的主要内容之一 它不仅是学习其它方程的基础

　　而且是一种重要的数学思想--方程思想

　　利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂 体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 更深刻地体会数学的应用价值

　　第四章《图形认识初步》

　　1.本章的主要内容、地位及作用：

　　本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图形) 以及最基本的图形--点、线、角等 并在自主探究的过程中 结合丰富的实例

　　探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质 认识角以及角的表示方法 角的度量 角的画法

　　角的比较及余角 补角等

　　探索了比较线段长短的方法及线段中点 本章中的直线 射线

　　线段以及角等

　　都是我们认识复杂图形的基础 因此

　　本章在初中数学中占有重要的地位

　　三、教学重点、难点

　　重点：

　　1、有理数加、减、乘、除、乘方运算

　　2、去括号 合并同类项

　　3、列方程 一元一次方程的解法

　　4、角的比较与度量

　　5、余角、补角的概念和性质

　　6、直线、射线、线段和角的概念和性质 难点：

　　1、混合运算的运算顺序

　　对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解

　　2、对单项式系数 次数

　　多项式次数的理解与应用

　　3、解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题

　　4、用几何语言正确表达概念和性质

　　5、空间观念的建立

　　四、教学方法

　　1、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中

　　2、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上 用数字表示数轴(图形)的形态

　　反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义 达到数字与图形微观与宏观的统一 具体与抽象的结合 即用数说明图形的形象 用图形说明数字的具体

　　尤其利用数轴比较有理数的大小 理解相反数与绝对值的几何意义 更是形象直观

　　3、在讲多项式一节的内容中

　　增加多项式的升(降)幂排列的内容

　　为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备

　　4、在求多项式的值的相关题目中 注意解题格式的要求 学生初次接触

　　往往不注意解题格式的写法

　　5、注重几种基本题型的应用题：商品利润问题 储蓄问题 行程问题 行船问题 工程问题 调配问题 比例分配问题 数字问题 等积变形问题 这是一些经典题型

　　同时注意一些图表型应用题 阅读理解型等新颖的应用题

　　6、在讲“几何图形”一节中

　　注意利用实物和几何模型进行教学

　　让学生通过认真观察、想象、思考加强对图形的直观认识和感受 从中抽象出几何图形 从而更好地掌握知识

　　7、在讲“直线、射线、线段”一节中 注重培养学生依据几何语言画图的能力 注意补充一部分“根据语句画出图形”的习题

　　8、在涉及有关线段角的计算题时 大部分学生不是求不出结果

　　利用小学学的算术方法往往能给出答案 但不能很好地写出解题过程

　　因此对于这部分内容要逐步训练学生的简单说理能力

　　五、进度安排 教学内容课时

　　篇4：新人教版压强教学设计

　　【教学过程】

　　环节教师活动学生活动设计意图

　　创设情景提出问题播放一段风光片：金色的海滨，松软的沙滩，人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印。

　　让学生同时捏住圆珠笔的笔尖和笔帽，认真体验手的感觉。

　　3.鼓励学生从看到的、感觉到的现象中，提出自己想知道的问题。通过观察和体验，提出自己想知道的问题，如

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