新人教版数学五上教学设计

　　篇15：人教版六年级数学节约用水教学设计

　　教学目标 ：

　　1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

　　2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力。

　　3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

　　教学重点： 水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。 教学难点： 运用所测量的数据联系实际生活进行应用 教学过程：

　　一、创设情境，复习导入 出示各地干旱图片

　　二、探索交流，解决问题

　　1、课前同学们都收集了不少有关水资源的资料，谁愿意给大家分享你收集到的信息，并说明资料来源。

　　2、阅读资料P105页(阅读宝贵的水资源片段，了解我国及地球上水资源状况) 阅读任务：

　　(1)用笔勾出相关的统计数据，展示相关的统计数据)。 (2)说出你阅读此片段的感想。

　　3、交流学习结果，板书：2300立方米、1/

　　4、121位看了这些数据和你收集到的信息，你有什么感受呢?

　　4、课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水试验，老师为你们每人都测量了一分钟的漏水量，我们一起来看看全班同学的试验结果!

　　5、计算统计，交流感想。

　　(1)师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。平均一个漏水水龙头漏水情况统计表

　　时间

　　1分钟

　　1小时

　　一天

　　1年(365天) 水量(升)

　　一个水龙头一年浪费多少升水?(如果1立方米约重1吨)一个水龙头一年浪费多少吨水?(2.628升=2.628吨)要求学生用四舍五入法保留整数约为3吨

　　1 (2)在统计表中选择恰当的数据，完成统计图

　　引导学生观察统计表和统计图中的数据发现，滴水量随着时间的增加而不断增加，滴水量与时间成正比例关系。(板书：滴水量与时间成正比例关系)

　　1、在实际生活中如何做到节约用水?(生说说收集到的节约用水的资料) 请大家分组讨论一下节约用水的措施。节水倡议(生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。) 三：巩固应用、内化提高

　　1、P106页第3题。(运用调查的和计算出来的数据解决问题)

　　2、周围有那些浪费水的现象?你能算出一年全国家庭大约要浪费多少吨水吗?(老师提供信息①全国大约有1.5亿个家庭，②平均每个家庭有一个水龙头漏水，然后结合前面已得到的结果算一算全国的家庭一年大约浪费多少吨水)

　　三、回顾整理，反思提升： 通过本节课的学习，你想说什么?

　　人教版六年级数学节约用水教学设计

　　篇16：新人教版二年级上数学教案

　　教学目标

　　1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。

　　2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。

　　3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。

　　4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

　　教学重难点

　　轴对称图形和对称轴的概念。

　　画出轴对称图形的对称轴的方法。

　　教学过程

　　(一)、欣赏图片，建立表象

　　1、师：今天老师给大家带来了礼物，猜猜是什么?出示蝴蝶的一半。

　　生：蝴蝶

　　师：你是怎么猜到的呢?你怎么知道是蝴蝶的呢?

　　生说一说，师加以引导。

　　师：生活中，像蝴蝶这种两边大小、形状、图案一模一样的图形叫轴对称图形。

　　2、你在生活中见过轴对称图形吗?说一说吧

　　生举例子，师加以引导并表扬肯定。

　　(二)、小组合作，探究新知

　　1、出示小青蛙图片

　　你认为它是轴对称图形吗?你怎么判断的?从哪里看两边一模一样呢?你有什么办法证明你的想法吗?

　　小组动手操作

　　2、交流汇报。

　　用对折的办法，发现两边完全重合。

　　中间的折痕就是对称轴。

　　3、剪一剪——认识轴对称图形。

　　(1)师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码?

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