英语人教版九年级教学设计(20)

　　8. achieve( 1)achieve作及物动词，意为“完成,实现”。例如： You will never achieve anything if you spend your time that way. 你若总是这样消磨时间,就永远不会有所成就。 Everybody should be given the chance to achieve their aims. 要让每个人都有机会实现自己的目标。 No one can achieve anything without effort. 谁也不可能不努力而有所作为。(2)achieve作及物动词，意为“达到,赢得”。例如： The actor achieved fame when he was only nineteen. 那位演员十九岁时就成名了。 She achieved no success. 她没有获得成功。【拓展】achievement作名词，意为“成就,成绩”。例如： The invention of the computer is a great achievement. 发明电脑是一大成就。

　　9. pleasurepleasure作名词,指“愉快的事,乐趣”。 It’s a pleasure to meet you. 见到你很快乐。 It’s my pleasure. 不客气(接受道谢时回答)。【拓展】(1) pleased作形容词，指外物作用于感官,使人感到“高兴、满意”,常见的结构为：be pleased+不定式或从句, be pleased with, be pleased at (about)。例如： I’m very pleased with the performance. 我很满意这次表演。 We’re pleased about (at) your success. 对于你的成功我们很满意。 I’m quite pleased that she has got such a good chance. 我很高兴她得到这样一个好的机会。(2) pleasant作形容词，意为“令人愉快的,讨人喜欢的”。例如： They spent a very pleasant afternoon in the hills. 他们在山上度过一个令人舒心的下午。 Spring weather is pleasant. 春天的天气让人心旷神怡。

　　篇14：人教版九年级英语复习计划

　　一、指导思想

　　以《考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的复习计划，切实抓好初三英语复习工作。密切关注中考动态，联系学生实际，通过教材梳理，专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。

　　二、学生情况分析

　　我校学生从初一入学时就能看出有很多学生都接处过英语，通过初中三年的学习有了一定的进步，也取得了一定的成绩，但是从试卷分析来看，我校九年级学生在阅读、写作和一些基础知识方面离中考和我们的要求还有一定的差距。

　　三、重难点分析

　　1 按不同题型进行专项训练

　　指导思想：通过不同题型的专项训练，熟悉各题型的命题特点，解题思路和方法夯实“常考点”，突破“失分点”，研讨“新考点”。

　　2 综合训练

　　综合训练贯穿在初三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”，有针对性地制定 “个性化复习方案”，在梳理知识网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。教师分析近三年中考试卷，对中考趋势进行合理预测。

　　3 考前10天，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考考试。

　　四复习措施

　　1)吃透考纲要求，抓住复习重点

　　(2)激发学习兴趣，提高上课效率

　　(3)整合课本知识，构建知识网络

　　(4)温习兼顾知新，克服复习倦怠

　　(5)重视能力培养，加强方法指导

　　(6)认真编制练习，批改评讲到位

　　(7)关注学生心理，积累临场经验

　　(8)分析学生情况，实施分层教学

　　篇15：人教版九年级英语复习计划

　　一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。