八年级物理上册教案

　　篇4：八年级上册物理《透镜》教案

　　教学目标

　　知识与技能

　　1.能正确区分凸透镜和凹透镜;

　　2.能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距;

　　3.能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用;

　　4.能正确解释会聚、发散。

　　过程与方法

　　1.学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用;

　　2.通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。

　　情感态度与价值观

　　1.培养学生爱护光学仪器的好习惯;

　　2.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识;

　　3.通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

　　教学重难点

　　教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用;测量凸透镜的焦距的方法。

　　教学难点：理解会聚、发散。

　　教学工具

　　凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜

　　教学过程

　　一、引入课题

　　展示透镜，今天我们要学习的是与透镜有关的内容，老师现在手里拿的是透镜，透镜一般是玻璃或树脂制成的、透明的镜子，我们学习的透镜至少有一面是球面，或者两面都是球面。球面透镜只是透镜中的一种，例如散光眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透过透镜发生了折射，折射光线有什么规律没有?今天让我们一起来研究透镜。

　　二、新课讲授

　　(一)透镜的种类

　　[活动1]

　　下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜，它们在结构上有什么特点呢?

　　引导学生小结归纳刚才的交流，得出透镜分两种：一种是中间厚，边缘薄，叫凸透镜;一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。

　　指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。

　　结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的`中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。

　　指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见导学案。

　　(二)主光轴和光心

　　[活动2 ]阅读教材，理解主光轴、光心。

　　什么是光心?光心在哪?强调光心在透镜上。两个表面对称的透镜的光心就在透镜的正中心。

　　透镜的光心有什么重要的性质?通过凸透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凸透镜光心的光线。

　　教师巡视指导。

　　通过凹透镜光心的光线传播方向呢?请画出通过凹透镜光心的光线。

　　教师巡视指导。

　　多媒体展示，强调通过光心的光线不改变方向。

　　咱班有戴眼镜的同学，是近视眼还是远视眼?

　　那么近视眼镜是凸透镜还是凹透镜?

　　近视眼镜是凸透镜还是凹透镜?你判断的依据是什么?分别找两位持不同意见的同学回答。那我们如何判断谁说得对呢?

　　找戴眼镜的同学摸自己的眼镜并说出是哪种透镜。

　　许多器材上用的透镜是不能用手摸的，那有没有其它办法来区分凸透镜和凹透镜呢?

　　引导学生思考透镜是能透光的，光经透镜发生折射，凸透镜和凹透镜的折射光线有什么特点呢?

　　(三)透镜对光的作用

　　我们先来研究凸透镜对光的作用。

　　1、凸透镜对光的作用：

　　观察导学案图中的入射光线在位置上有什么特点。引导学生思考入射光线与主光轴的位置关系。

　　猜想平行主光轴的光线透过凸透镜的折射光线沿什么方向传播，你猜想的依据是什么?我们怎么才知道我们的猜想对不对，用实验验证。

　　演示实验1：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线，再放凸透镜。

　　引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系。我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚。

　　板书：凸透镜对光起会聚作用

　　指导学生用作图法把上面实验中的折射光线在导学案中画出来。

　　引导学生理解会聚：折射光线与入射光线比较，向中间偏折，中间的位置其实就是主光轴。因此，会聚就是折射光线与入射光线比较，靠近主光轴。

　　2、凸透镜的焦点和焦距

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