小学美术变化无穷的线条说课稿

　　篇2：二年级美术变化无穷的线条说课稿优秀

　　课题

　　领域造型表现

　　课时1课时

　　教学目标

　　1、了解线条的种类，并大胆运用各种线条为喜欢的形象进行装饰，形成富有创意的作品。

　　2、体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

　　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。

　　重难点

　　1、形体的概括能力及想象力。

　　2、激发学生的创造力及想象力。

　　课前准备

　　彩笔、剪好的各种形象等

　　学情分析

　　二年级的学生已经从一年级的美术学习中就了解了点线面，对于线条的种类也知道不少。但是本课课题中变化的线条，不只是让学生明白不同种类线条的变化，还有线条间长短、粗细、疏密的变化。再加上二年级学生好奇心强，想象力丰富，创作热情高，因此比较适合采用游戏、比赛等学习方式。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　师：幻灯展示“新朋友”——线娃娃，请大家猜一猜名字的由来。

　　生：因为线娃娃是由线条组成的。

　　师：线娃娃身上几乎有我们学过的所有的线条，请大家仔细观察，并起来说一说。

　　生：直线、曲线、折线、螺旋线、网状线、锯齿线等等。。。

　　教师通过线条的形状分别引导学生进行想象，加强对知识的理解，并板书课题《变化无穷的线条》。

　　二、新授探究

　　1、教师展示从家中带来的小丑鱼布偶和带有花纹的手提袋，请学生说一说从两件物品上分别发现了哪些线条?学生仔细观察并举手回答。

　　小丑鱼(曲线、直线)手提袋(直线的花纹、锯齿线的边缘)

　　2、请学生想一想生活中还有哪些有趣的线条，告诉同桌。

　　讨论完成后请学生起来说一说。(书本、黑板、尺子、楼房等是直线组成的;发卡、波浪、电话线、笑起来的嘴巴等是曲线组成的)

　　联系生活，从身边的物品上寻找线条，增强生活体验。

　　3、师：同学们非常善于观察，发现了这么多生活中的线条，连老师都忍不住要向大家展示一下我找到的线条了。

　　教师展示1、生活中的线条《教堂》、《美丽的梯田》，请同学们一起寻找图片中的线。

　　2、艺术作品中的线条《古代陶器》、《装饰画——鱼》，请学生找出艺术作品中的线条，并仔细观察线条的变化。(长短、粗细、疏密)

　　由生活中的线条过渡到艺术品中的线条，让学生的思路层层递进，为接下来把头脑中想象的东西通过动手，创作出艺术作品进行铺垫。

　　4、教师出示一幅作品《花瓶》(简单的轮廓里只有几根线条)，请大家一起帮着老师用变化无穷的线条装饰成美丽的作品。教师重点演示不同的线条长短、粗细、疏密的变化。

　　师生共同完成作品后总结出运用线条创作的魔法秘籍：

　　秘籍一、要用不同种类的线条

　　秘籍二、线条要有变化：①有长有短②有粗有细③有疏有密

　　通过大家一起动脑帮助老师完成作品，共同参与，巩固学到的知识，也无形中学到了创作的方法和步骤，尤其是单调的线条和充满变化的线条形成作品后的对比让学生记忆犹新。

　　5、教师展示同龄人作品，请学生欣赏同龄人运用刚才的魔法秘籍创作出的画，加深知识，拓宽学生的思路。

　　6、大胆创作

　　教师提出魔术大赛规则：

　　1、运用不同种类的线条为喜欢的物体进行装饰

　　2、线条的变化有粗有细、长短搭配、疏密结合。

　　3、音乐响，比赛开始!音乐停，比赛停!

　　教师提出具体的评价标准，并播放优美的音乐，为学生创设轻松愉快的创作氛围。

　　三、成果展示

　　音乐停，比赛停!作品完成后，请学生先在小组内展示，再将优秀作品拿到台前展示，师生共同评选出又快又好的作品，并颁奖。

　　四、小结

　　回顾本课学到的知识，一起将课堂上用来演示制作的《花瓶》贴在展板上，并将孩子们不同的作品布置在花瓶的上方，形成一束五彩缤纷的花束，装点了文化墙，美化了我们的教室。

　　让学生明白，美源自生活，还要运用到生活中来美化生活。

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