中职美术说课稿(8) - 易造网(手机版)

　　过程与方法：创设富有情趣的学习情境，让学生会用折、画、剪、粘等方法制作蝴蝶，培养学生敏锐的观察力、动手操作的能力及丰富的想象力。

　　情感态度价值观：让学生在欣赏的过程中受到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。

　　四、教学思路

　　1、课前准备：

　　教具准备：自然界绚丽多姿的蝴蝶图片、制作成形的一只蝴蝶范例、剪好的草丛、彩色卡纸、细铁丝、剪刀、胶棒等。

　　学具准备：各种彩色卡纸、铅笔、彩笔、小剪刀、细线绳、细弹簧、小木棍、胶棒等。

　　2、教法根据课标的要求和本课的特点，我遵循美术学科的规律及一年级学生好奇、好动、模仿力强的认知特点，在教学中分别采用了创设情境法、合作学习法、直观教学法、引导发现法、扶放结合起法。在教学中扶在重点、关键处，放在合作探究中，使学生在宽松、融洽的氛围中积极主动的完成本节课的教学任务。

　　3、学法遵循以学生为主体，老师为主导的“两为主”的原则，鼓励学生采用“听、看、说、做、玩、画”的学习方法，使学生在思维真正获得解放的状态下，自然的展开想象进入到美术创作的境界。

　　4、本堂课中我设计了以下环节：

　　①创设情境，激趣导入;

　　②欣赏感知，观察体验;

　　③大胆设计，合作展现;

　　④交流展示，欣赏评价;

　　⑤课后拓展，开拓思维;

　　⑥课堂总结，渗透德育。

　　五、教学流程

　　(一)创设情境，激趣导入：

　　上课刚开始，为集中学生注意力，组织课堂教学，我首先利用教材开头的儿歌谜语来进行开场白，“同学们，今天老师带来一条谜语，来请大家猜一猜，”儿歌谜语一说，学生很快可以猜出是“蝴蝶”。于是我创设“找朋友”情境：“春天到了，小蝴蝶也来到美丽的花丛中来玩耍，但是只有它一个人，太孤单了，我们一起来帮它找朋友，好不好?”随即在黑板上贴出已做好的一只蝴蝶和剪好的一片草丛，使学生很快进入创设的课堂气氛中。自然导出课题——“蝶儿飞飞”，让我们一起动手做一只漂亮可爱的蝴蝶。(板书课题)

　　(通过学生亲耳听，亲眼看，学生自然而然就对教学内容产生了浓厚兴趣。)

　　(二)欣赏感知，观察体验

　　1、探索阶段：蝴蝶外形，了解对称。

　　A 小蝴蝶们都长什么样呀?请你来画一画。(先画记忆中的蝴蝶，唤起记忆，增强学习信心)

　　B 你是分几部来画的?(通过亲自动手做画，引导学生分析了解蝴蝶结构。根据学生年龄特点，简化为触角、身体、翅膀三部分)

　　C 蝴蝶外形有哪些形状?(为设计造型铺垫)

　　D 蝴蝶最美的地方是翅膀，我们一起来观察一下，它的外形还有什么特点?它的花纹、颜色又有什么特点?(自然界蝴蝶图片展示，引导学生观察了解对称知识，同时通过色彩丰富的画面，使学生受到美的'熏陶，完成情感态度价值观的教学目标)

　　2、探究阶段：直观演示，学习方法。

　　漂亮的蝴蝶怎样制作呢?通过学生的各抒已见后，老师小结出技法，并当堂示范：

　　A、折折——对折勾画半只蝴蝶外形轮廓

　　B、剪剪(或撕撕)——依轮廓剪或撕下来外形

　　C、画画(或贴)——添加蝴蝶美丽花纹，强调大胆表现