语文《将相和》最新课堂说课稿

　　再来说说我的板书设计，“和→不和→和”，简简单单一条线，一目了然!它既向学生晰地呈现出了《将相和》一文的行文思路，又很好地向我们说明了“和”的重要性!我喜欢这样的板书设计，因为浓缩就是精华!更为巧妙的是整节课至此可以高度浓缩为一个“和”字。

　　总而言之，这堂课我之所以如此设计，是为了在以下几个方面有所突破：

　　1、努力做《语文课程标准》的执行者，在教学目标的设置上，严格根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，形成立体式的目标体系，达到在“立言”的基础上“立人”的目的。

　　2、努力将语文教学当作一门艺术来追求!艺术是讲究层次的，因而我在教学过程中紧紧抓住“和”字，设计了“走近《将相和》、走进《将相和》、走出《将相和》”这一递进式的教学过程。这样做，是为了逐层递进，拉近学生与秦、赵两国，与蔺相如、廉颇之间的距离，通过文本的细读，使学生深入理解矛盾冲突中所塑造的人物形象，最后升华到一定的认知高度，从而走出文本，走进生活，了解到“和”一直是我们中国人几千年来修身齐家治国平天下的思想根源。今天的中国仍然秉承着“和为贵”的思想，“和”引领着中国走向了世界，走向了强盛。

　　3、努力做到“以读为主”，我觉得“读”永远是的语文实践。读字，读词，读句……读文化!在这一节课中，我始终没有忘记这一点!

　　最后，以一副对联结束我今天的说课：

　　将相和，和衷共济，文武双全，一片爱国魂

　　师生携，携手并进，教学相长，两颗进取心

　　谢谢大家!

　　附：板书设计

　　18、将相和

　　和→不和→和

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