《锡林郭勒大草原》教学说课稿

教学目标

1、能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会草原的神奇而美丽的景象。

2、有感情的朗读课文。背诵第二自然段。

3、感受的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学重点

感受的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。

教学难点

能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会草原的神奇而美丽的景象。

教学方式

集体教学与小组合作学习

教具：

电脑课件

板书：

野草

广阔美丽： 湖水

野花

16

欢腾的世界：

教学过程

教师活动

学生活动

媒体使用及

设计意图

导入 ：

二初读课文，整体感知

三、

细读课文

（一）一、二自然段

今天，我们继续学习16课，齐读课题。下面让我们随着作者一起到大草原去欣赏那独特的风光。

自由读课文：

想：给你留下怎样的印象?

问：草原广阔美丽和是个欢腾的世界分别在哪几个自然段介绍的？

1. 默读第二自然段；

想：你从哪里感受到是广阔美丽的？找出有关的语句画下来，然后出声读一读。

读课题

自读课文

初步感知草原是广阔、美丽、欢腾的世界

1、默读课文第二自然段

找出有关的语句画下来。

2、同桌互读。找到感受最深的语句。

从整体角度留给学生一个完整的印象。

渗透段落教学

教学过程

教师活动

学生活动

媒体使用及设计意图

（二）学习3、4自然段

2、指名汇报：

3问：作者从哪几个方面介绍是广阔美丽的？

4.指导背诵：

多美的草原啊！那一碧千里的美景，那清澈透亮的湖水，那星星点点的野花。你们想不想把这样美的景色记在心里，自己试着背诵第二自然段，愿意背哪句就背哪句。

过渡:草原不仅美丽而且是个欢腾的世界.

1.问：.是什么使得这片草原变成了欢腾的世界?

2. 出示填空练习：

草原上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

3. 为什么有了他们就把草原变成了欢腾的世界?

提出自学要求

（1） 分组讨论；

（2） 每组同学找到一种或两种动物或人物，通过有语气的朗读感受到草原是个欢腾的世界。

（3） 同学认真听，并给予评价。

（4） 以小组的形式汇报。

4.悠扬的乐曲回荡在草原上空，咱们看看这首歌完整吗？（出示歌词）下面请同学们联系上文把这首歌续写完整。

美丽的草原宽广无边，热闹的草原充满生机，让我们一起来歌唱草原，一起欣赏草原那迷人的美景，跟着歌曲来唱一唱你们续写的歌词。

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