《木兰诗》优质教学说课稿

　　读最后一段，语调要略缓，“雄”、“扑朔”、“雌”、“迷离”点出了雄雌的特征，要重读，最后一句要慢读，语尾要向上扬，读成反问，给听者以思考与回味。

　　三、理清故事情节

　　1.学生分小组合作探究。

　　2.填空：情节，木兰停机( )——决心(　)——从军(　)——奔赴( )——十年( )——拒赏( )——与亲人( )。

　　3.复述木兰故事，背诵课文。

　　4.探究理解木兰形象。

　　四、布置作业

　　将《木兰诗》改成现代白话文故事。

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