爱之链课堂教学说课稿

　　(一)重点探讨第一环节——乔依关爱老妇人

　　1、出示：第六自然段文字。

　　2、紧扣关键词句，思考探究内涵：

　　(1)老妇人怎样的举动让乔依“楞”住了?

　　(2)如果你是老妇人，此时，你会怎么想?

　　(3)老妇人的举动合乎人之常情，丝毫没有不可思议之处，乔依为什么会“楞”住呢?

　　(4)怎么理解“他从没想到他应该得到钱的回报”?这是为什么?

　　(5)在这个句子中，哪是“因”，哪是“果”?

　　(6)在表示原因的前半句中，哪一个词告诉我们乔依以前在困难的时候，多次得到过别人的关爱?

　　(7)这样的原因让乔依产生了怎样的认识?他又是怎么做的?

　　(8)乔依从没想到他应该得到钱的回报，那么，他想得到其他什么回报吗?

　　五、按课后提示划分段落。第一段(第1—8自然段)。第二段(第9—11自然段)。第三段(第12自然段)。

　　六、作业：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、课文为什么要以“爱之链”为题?

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。

　　2、你还记得那一个个故事吗?指名答，板书：(乔依帮助老妇人) (老妇人帮助女店主)

　　二、学习2—8小。

　　1、读读、议议，体会老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。指读——齐读。

　　2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。

　　交流：▲你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么?(热情、体贴、细心)淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读。▲竭尽全力 无私助人“难” 手和脚腕蹭破出血 顾不上擦“冷” 手冻得几乎没有知觉 清水鼻涕流下来

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