幼儿园数学说课稿老师必看教案

　　(二)、教学方案

　　1、以淡话的形式引入，激发幼儿的兴趣。(小品表演)

　　2、学习发现有规律的排序。(1)引导幼儿学习两种简单的排序规律。出示范例图：引导幼儿观察、发现图案的排序规律。(2)完成的排序挂图，与幼儿一起寻找挂图中的排序规律。(3)幼儿动手操作，按顺序有规律进行继续排序，教师观察、指导。

　　3、制作头饰(1)提供材料，让幼儿为自己设计一个头饰，要求幼儿要按一定顺序有规律的排序。(2)幼儿动手操作，鼓励幼儿和别人做的不一样。

　　4、活动延伸，让幼儿用实物，按一定的顺序有规律的排序。

　　四、教学效果预测

　　本节课利用小品表演形式导入，能激发幼儿的学习兴趣，课堂气氛一定会十分活跃。而且我根据;幼儿的学习的现实起点，直接了出示两种简单的排序规律的挂图，然后让幼儿观察寻找图中的规律，顺着幼儿的“学”来“导”，在“导”中让幼儿探究，完成未排完的图形，建立知识表象使幼儿得到启迪，悟到方法，把学习的主动权交给学生自己，相信课堂能够真正成为幼儿学习的舞台。爱玩是孩子的天性，让幼儿在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。课中我设计“制作头饰”，让幼儿全身心投入到玩中，在玩中探求，体验和巩固，一定会加深幼儿对排序的认识，又培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知识，还会培养了幼儿创新的能力。

　

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