陆羽与茶经教学设计

　　二、检查预习，初读课文。

　　1.出示词语，积累运用。(煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才)

　　自读词语。同伴互助，理解词语意思。

　　煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。

　　吭声：出声;说话。多用于否定式。如本文中的：“陆羽没有吭声。”

　　舀水：用瓢、勺等取水。

　　功名利禄：功名，旧指科举或官职名称;禄，旧称官吏的奉给。指科举应试考中以后升官发财。泛指名利地位。

　　如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。

　　源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。

　　千载难逢：载，年;逢，遇上，碰到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。

　　博学多才：学识渊博，有多方面的才能。

　　2.浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁?

　　如：()为了()，放弃了(功名利禄)，我觉得他()。

　　【利用课文内容，进行词语应用和表达能力训练，也初步了解课文大体内容。】

　　3.自由读课文，读准音。梳理课文故事条理。把课文分成四部分。

　　和同桌讨论：课文从什么话题开始谈到了陆羽的?主要写了陆羽的哪几件事情?哪些段落写到了《茶经》?

　　4.默读课文，说说四部分的主要内容。

　　第一部分从茶乡想到陆羽。

　　第二部分辨别江水的故事。

　　第三部分拒绝作官，撰写《茶经》。

　　第四部分周游各地，推广茶艺。

　　其中二、三、四部分可以合并为一部分——用事例表现陆羽。

　　三、小结。

　　课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。

　　四、作业

　　熟读课文。抄写生词。

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