因小失大教学设计

　　四、拓展积累，个性展示

　　说：用替换词的方法，说出自己对课文的个性理解。

　　读：通过各种不同的朗读，读出自己对课文的个性理解。

　　画;画连环画，把自己的理解与情感融入画中。

　　演：演课本剧，把第一个故事演成课本剧，加深对中心内容的理解。

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