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小学语文教材的汉语拼音的把握

作者:opple 时间:2023-01-11 阅读:()

  成因推测:①识字少、读的不熟练、指读等都有可能引起学生念字、唱读、唱说的现象。②课文中按字注音,学生对词的理解不够,也可能形成学生读破词而念字。

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