一年级下册数学教学设计新人教版

　　2、现在，每个小组都挑了一篮礼物，不过上课前(老师在装礼物的时候因为时间来不及了，所以装得乱七八糟的，现在请同学们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类的方法，将篮子里的礼物进行分类整理，在桌子上摆好，看哪一组的同学摆得又对又快，并想一想你们为什么要那样分类?

　　3、学生自由分类整理

　　4、小组演示：你们真能干，很快就整理好了，现在，各小组推选一名同学来告诉大家：你们是怎么分的：分了几类?为什么这样分?

　　生1：按颜色分类：将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放好。5类

　　生2：按形状分类：将篮子里三角形、圆形、长方形积木分类摆好。3类

　　生3：按大小分类：将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、桂圆分类摆好。3类。板书：大小(也可能学生会按种类分，教师应予以肯定。板书：种类)

　　生4：按用途分类：牙刷、梳子，尺子、钢笔、本子，饼干、糖，帽子、鞋子)4类。板书：用途

　　5、分别给予表扬，对于说得特别好的学生给予握手的表扬(老师在走下讲台时，巧妙而不露痕迹的将讲台早已装好学具子碰倒，使学具四处散开)。

　　活动(5)帮一帮

　　1、刚才老师不小心将学具碰倒了，谁来帮老师收拾一下?(请生上台收拾，让生归类放好给予表扬)

　　2、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧?你们看，小猴子的家里有一个书桌和玩具架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊!这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢?(1)我们先看看地上的玩具应摆放在哪里?(2)这地上的笔应放在哪儿?(3)这个笔筒应摆在什么地方最合适?(4)这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿?(5)这个文具盒放在书桌中间会给写作业带来不方便，那么，放在哪儿最好呢?(6)这些书应摆放在哪儿?(7)这个书包呢?(CAI出示上述画面，抽学生用鼠标拖动物体放到合适的位置)(完毕，CAI显示小猴子咧嘴大笑：“太舒服了，谢谢你们!”)

　　活动(6)比一比

　　我们已经帮小猴子整理了房间，也学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类?请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。开展争当小能人活动，小朋友们，请把你们的书包拿出来，用我们刚学到的方法进行整理。(准备几面写有“小能人”字样的彩旗，谁整理得好而快就奖励他一面旗帜。

　　三、引导归纳深化新知

　　这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由。我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请大家对自己的房间进行分类整理.

　　篇15：新人教版八年级下册数学教学工作计划

　　一、指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　。从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导。

　　三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

 16/22   首页 上一页 14 15 16 17 18 19 下一页 尾页