新人教版人之初教学设计(13)

　　5。分行读文、学字

　　(1)初：左右结构，字理识字，本义是用剪刀裁剪布料。记忆方法：用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开始了，也叫人之初。左衣右刀就是“初”。刚刚开始的意思，春天刚开始叫初春、初夏，人生刚开始：人之初，性本善。(2)性：左右结构。可以这样记：天生心善，是人的本性，所以左边“忄”，右边“生”字，合起来就是“性”。

　　(3)善：上下结构，字理识字，为什么“善”与羊有关?善良，友善，翘舌音，可用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“善良”。

　　理解：班级哪个小朋友做什么事，让你觉得她善良呢?帮助别人，夸她，读：人之初，性本善。尊敬老人，夸她，读：人之初，性本善。我们都爱护花草树木，夸我们机自己，读：人之初，性本善。

　　(4)习：独体字，用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。字理识字，小鸟学飞行，你和妈妈学会了什么?出示图，小宝宝和狼妈妈学会了什么?生活环境不同，人就不一样了，读：性相近，习相远。和妈妈在菜市场长大，孩子会什么样子?读：性相近，习相远。在做学问的人群中长大，会什么样子呢?读：性相近，习相远。

　　(5)多种形式读前两行

　　(6)教：字理识字，左右结构。多音字：jiāo(教书);jiào(教师)。

　　(7)迁：半包围结构。用“加一加”的方法记忆并组词。

　　(8)贵：上下结构，“贵”：贝部，表示与钱物有关。本义：物价高，与“贱”相对。

　　(9)专：独体字，翘舌音，组词：专心致志、专注、专门。

　　配乐，听故事，听了故事，告诉王义的父母：教之道，贵以专。

　　告诉李迁的父母：苟不教，性乃迁。(10)多种形式读后两行6。明白意思会读得更好

　　7。多种形式读文：拍手、踏步、同桌拍手、古人读法间休：《三字经》动画版

　　【设计意图】通过联系学生的生活实际，让学生理解内容，通过讲故事进行的人文教育，也引导孩子理解了三字经的含义，还巩固了汉字的认识。