人教版小学三年级语文上册期末试卷

　　四、欣赏技巧再造想象，拓展延伸。

　　选择你最喜欢的一处景物，以小导游的形式带大家游，愿意当游客的同学跟在导游后面。

　　(创设激趣的情景，这样不但能激起学生的兴趣，而且巩固本课的学习内容，并进一步拓展延伸，同时也培养了学生的想象和表达能力，体现了语文听说读写技能的训练要求，“选择你喜欢的……”能让学生的自主性、自信心得到很好的张扬，内心的情感得到自由放飞。)

　　五、总结全文，巩固方法。

　　1、同学们，刚才真了不起啊!未来秀的导游会在我们同学中产生，你们真有悟性啊!很快就会用文中作者的方法，抓住景物的特点，按空间的变换顺序记叙。

　　2、同学们，汕头也是一座海滨小城，如何把我们的家乡汕头建设得更美呢?(自由发言)

　　(鼓励学生，使学生真正成为学习的主人，也巩固了本课的重点，同时也体现了以人为本的教学观，结合教材特点，及时对学生进行思想教育，培养学生热爱家乡，建设家乡和爱美的情感。)

　　六、作业。

　　把这篇课文美美地读给你的家里人听。

　　篇17：三年级语文人教版上册教案

　　《小蓝裙的故事》

　　教学要求

　　1、学会本课生字、新词。

　　2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

　　3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

　　重点难点

　　1、抓住重点词语理解课文内容。

　　2、绘声绘色讲故事。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学目的

　　1、学会本课生字新词。

　　2、指导学生阅读，理解课文内容。

　　重点难点：抓住重点词语理解课文内容。

　　教具准备：生字词语卡片。

　　教学过程

　　一、质疑导入，激发兴趣

　　1、(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。

　　2、看到了这个题目，你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

　　二、初读整体感知

　　1、学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

　　2、引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

　　3、全班齐读课文，要求读得正确、流利。

　　三、课堂小结

　　由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

　　四、布置作业

　　1、写自己喜欢的字或词语。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　教学目的

　　1、复习巩固上节课学习的内容。

　　2、学会绘声绘色地讲故事。

　　3、体会课文所蕴含的道理。

　　重点难点

　　绘声绘色讲故事。

　　教学过程

　　一、查检复习

　　1、指名认读生字。

　　2、朗读课文。

　　二、精读理解，绘声绘色讲故事

　　1、引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

　　比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”

　　2、学生再读课文，在文中去找出问题的答案。

　　3、学生汇报自己的体会。

　　4、都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。

　　5、教方法指导学生讲故事。

　　(1)指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。

　　(2)指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。

　　(3)学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。

　　(4)自愿者讲给全班听。

　　6、抓住重点词语理解课文内容。

　　三年级语文人教版上册教案5

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