小学三年级语文教学设计人教版

　　《荷花》教学设计

　　一、教学目标及有关要素一览表

　　课

　　题

　　知识点 学习内容 学习

　　水平教学媒体选择 教学目标

　　知识 技能

　　事实 概念 原理 观察 推理 识记 理解 应用 投影 电脑

　　荷

　　花 1、学会14个生字及组成的词语 √ √ √ √ √ √ √

　　1、掌握生字词。

　　2、体会荷花的美，了解“我”以为自己是荷花的原因是荷花太美了。

　　3、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的、写清楚的 √ √ √ √ √ √ √

　　3、有感情地朗读课文、背诵课文 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

　　二、教学结构流程图

　　三、教学过程说明

　　㈠创设情境整体感知

　　导：让我们和小女孩一起去公园赏荷花吧(出示课件：赏荷花)

　　㈡学习课文第一自然段

　　1、问：小女孩为什么要往荷花池边跑去呢?

　　2、你看到的荷花是怎样的?(美)它美在哪?想知道吗?

　　㈢学习课文第二、三自然段

　　1、自由读课文，思考：荷花美在哪?找出你最喜欢的句子大声读。

　　2、指名学生说，并出示相应的句子理解(出示多媒体课件)

　　①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　A、指名读，理解句子 B、小结(荷叶美)

　　②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。(出示课件)理解“冒”，师小结(颜色美)

　　③荷花开放的姿态是什么样的?(出示课件)

　　指名学生说、齐读、师小结(姿态美)

　　3、指导朗读第二自然段

　　4、看到这么美的景象，作者发出了怎样的感想?齐读这句话后理解，“画家”指谁?

　　5、师和生共同表演读第二、三自然段

　　㈣学习课文第四、五自然段

　　1、看着看着，作者又是怎么样了呢?自由读。

　　2、(出示课件)拓展想象：还会有哪些动物来告诉你什么?发挥想象说，齐读。

　　㈤总结全文

　　㈥画荷花，把你心中的荷花画下来?(出示课件)

　　㈦板书设计

　　闻清香

　　荷叶美挨挨挤挤像大圆盘

　　看颜色美白冒

　　荷花刚开的

　　姿态美 全开的

　　将开的

　　想

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