八年级上册生物学教案

　　5.亮点探究。

　　(1)《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用?

　　点拨：用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

　　(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇

　　的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的?

　　点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健;“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。

　　最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前;以“车马塞途”写看客之多;以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

　　(3)渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。

　　点拨：“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”，“映衬”，如“饮食百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

　　(4)试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

　　点拨：“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。动词“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不容闲也”的“也”是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。

　　《观潮》这篇主要让我们感受文章里所描述的自然美和人情美，下面小编为大家带来了八年级上册语文《观潮》的教案设计，欢迎大家阅读!

　　八年级上册语文《观潮》教案设计

　　[教学目的]

　　1. 读懂读通文章，积累一些文言词句。

　　2. 整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。

　　3. 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。

　　[教学难点]

　　作者映衬手法天衣无缝的运用。

　　[教学时间]

　　一课时

　　[教学过程]

　　1. 导入新课。

　　诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。

　　钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮

　　在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

　　2. 认读。

　　(1) 读准字音。

　　艨()艟()倏()泅()舸()雉()

　　溯()僦()绮()溢()

　　(2) 读懂词义。

　　①同义词释义联读。

　　略：略不相睹()略不沾湿()

　　虽：虽席地不容闲也()虽我之死，有子存焉()

　　皆：皆披发纹身()皆出酒食()

　　既而：既而渐进()既而儿醒()

　　②生词释义点读。

　　珠翠罗绮溢目________________倏尔黄烟四起_____________

　　方其远出海门________________

　　③通读句子,指出其修辞方法。

　　A.出没于鲸波万仞中()B、海涌银为郭，江横玉系腰()

 17/24   首页 上一页 15 16 17 18 19 20 下一页 尾页