八年级体育的说课稿

　　重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。

　　难点：正确的运用垫、传球手型和击球点，指、腕、臂等身体的协调用力。

　　5、教学重难点突破的方法与手段：

　　方法：采用课前观看课件引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进学生自主练习。

　　手段：采用多媒体课件、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念。精心设置练习场地与练习目标及评价内容，激发学生学习积极性与主动性，从而达到掌握动作的目的。把排球有关本次课技术名称配上英语(单词、词组)，使学生在练习中学习外语，培养学生随时学习英语的良好习惯，掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练习。

　　6、教学程序：

　　(1)、课间时间：指导学生观看课件和练习场地，让学生了解本课学习目标与评价内容，激发学生对本次课的学习兴趣，使学生对排球垫、传技术建立完善的动作概念。

　　(2)、课开始约3分钟：进行常规练习，集中学生注意力做好上课的准备。提出练习目标及评价内容，激发学生学习兴趣与信心。

　　(3)、热身操约7分钟：全班分成四小组，由小组长组织进行。培养学生组织能力、合作能力、创新能力。

　　(4)、教学实践步骤约30分钟：学生根据教师设置的练习场地与练习目标进行有序自主练习：即主动巩固实践旧知识、探索实践新知识、体会、运用动作技能、素质练习、学习评价等过程。给学生提供充分表现才能的机会，促进个性发展。从而达到培养学生的学习兴趣，提高竞争意识，激发自信心。进行多项素质练习(多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等)，提高学生身体素质，通过评价练习学会评价自己与他人，提高鉴赏能力。

　　(5)、课结束约5分钟：应用音乐，做整理活动，进行课后小结及布置课外锻炼任务。

　　(三)、说器材

　　本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球

　　挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块。(附记录夹与小黑板的设计)

　　(1)、记录夹设计

　　A、学习评价记录及小组名单：XXXX

　　B、学习评价参考表：

　　XXXXXXX

　　说明：通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况，培养学生观赏能力，提高自信心。

　　(2)、小黑板的设计：根据各区所需进行设计(如传球区)

　　练习任务(自传、抛接、移动、对传等练习)

　　练习目标(每项练习连续20次以上)

　　示范图片(略)

　　相关英语(Voueybau---排球、Forearm pass---正面双手传球、

　　Double contact---连击、lift----持球等)

　　简单规则(略)

　　动作要领(略)

　　易犯错误与纠正(略)

　　说明：通过小黑板提示学生可以随意选择练习，培养学生自主锻炼和学习的能力。

　　(四)、说教学场地设计

　　场地：学校田径场或球场(根据学校实际情况进行设计)

　　场地说明：教学场地设计共分十五个区，四条线长度40米以上。学生可根据自己所需随意进入各个区进行练习。

　　(五)、说预计运动负荷与目标

　　预计通过本次课学习，95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，练习密度为50%左右。

　　(六)、展示课件

　　通过课件应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术，激发学生学习积极性与主动性，提高教学效果。

　　评析：该案例的最大特点是，内容全面，设计独特，教师充分利用教学组织手段，对场地和器材做了周密的安排，以图解结合教师的“说”来达到说课的最佳效果。教师还设计了学生学习评价表，以评价促进学生的学习，这也是本案例的一大亮点。

　　篇15：体育说课稿参考

　　有关体育说课稿参考

　　一、说教材：

　　学习的过程是指应用旧知识建构新知识，追求并获取成长快乐。是培养良好的态度、能力、习惯的过程。有快乐地玩，没有快乐的生长是我们教育的失败。如何让孩子快乐的学，快乐的来源在哪里。我们孩子十分活跃，蹦蹦跳跳。特别喜欢从一定高度往下跳，为了满足他们的兴趣，我特别设计了体育活动《会飞的小鸟》。《新纲要》中指出，活动内容的选择“既适合孩子的现有水平，又有一定的挑战性。”“既符合孩子的的现实需要，又有利于其长远发展。”根据我们班孩子的水平，我将这次活动设计，用：小鸟——孩子十分熟悉喜爱的小动物来贯穿在我整个活动中。让孩子在情境中，边探索，边快乐的玩中学。

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