说课稿美术

　　(四)在创作中内化学生的艺术素养

　　1、方法渗透。让学生讨论用什么方法来表现海底世界?在讨论的基础上，为学生提供足够充分的创作材料。

　　2、合作创作。让学生在小组中找到自己的合作伙伴，通过观察和学生个性的独特把握，用各种不同的材料进行合作创作，以丰富的色块、线条等来表现海底生物。加强学生的交流、互动和合作，以求使作品的创作呈现更为丰富的表现力。在合作训练中，主要做以下几个步骤：

　　a、确定绘制对象、手法及对象大小。

　　b、根据生物的形象考虑装饰的图案。

　　c、进行具体的撕、贴、画等。

　　3、作品展评。每组选一两名小朋友展示作品，并将该组的构思、设计意图，说说给大家听。在品评学生作业时，对学生施行“大拇指”教育，同时重视生生之间的互评，锻炼学生的表达能力，培养美的鉴赏能力。

　　(五)扩展延伸培养学生的情感价值观。

　　结合生活实际，提出问题：“小朋友们，海底世界是这么的美丽多彩，你会去破坏它吗?那么咱们该怎么做?”引发学生反思与交流，进一步认识海洋是人类的朋友, 是人类共同的财富、赖以生存的家园，不能破坏的，有责任去保护它，使其情感受到深化与升华。

　

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